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An overview on how to import references from external sources in ORBilu.

The work deals with Viktor Pelevin's novel Čapaev i Pustota and focuses on the author's literary processes that characterize his writing style. On the content level of the novel, the effects of the media that make consciousness sick are shown. In the aesthetic form of the novel, on the other hand, Buddhist strategies are implemented that can be understood as a healing countermeasure. In terms of method, the work is initially inherent in the text, drawing on narratology based on communication theory.

Objectives: The pathogenesis of Parkinson's Disease (PD) is multi-factorial and age-related, implicating various genetic and environmental factors. It becomes increasingly important to develop new approaches to organize and explore the exploding knowledge of this field.

The Orangerie: a unit in Luxembourg's neuropsychiatric hospital, its nursing staff, doctors and patients. A place where daily life is divided between trying to manage illness and learning to live with other people, a place that many have turned to for refuge yet can't wait to leave. We meet unique and desperate people, resourceful and powerless, talkative and silent, carers and cared-for, and are granted an insight into the unit's clinical approach. Mental illness has changed, along with its treatment and perception.

« Internet, une histoire belge ? » Cette affiche accueille le visiteur dans le hall du Mundaneum, au cœur de Mons, ville belge qui se prépare à devenir capitale européenne de la culture en 2015. Le slogan est l’un des nombreux signes de l’actuelle volonté de réappropria- tion de l’histoire de l’Internet par les Européens, visant à sortir d’une vision trop centrée sur les États-Unis. Surtout, il inscrit d’emblée le projet d’Henri La Fontaine et Paul Otlet dans la lignée des utopies et travaux que le monde numérique intègre aujourd’hui à sa généalogie.

Le Groupement d’Intérêt Public RENATER est officiellement constitué au début de l’année 1993, mais l’histoire des réseaux pour la Recherche et l’Enseignement a commencé en France et en Europe dès les années 1970. Certains centres de calcul et équipes scientifiques n’ont pas attendu le déploiement de RENATER pour utiliser les réseaux, afin de partager la puissance de calcul, effectuer des transferts de fichiers ou encore communiquer via les messageries. Cependant, les solutions mises en place sont hétérogènes, souvent incompatibles et onéreuses, les moyens dispersés.