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The history of the National Telecommunications Network for Technology, Education and Research, born in 1993, had its roots in the 1980s, when scientific actors started to build networks in France, in a simultaneous but still dispersed way. From the beginning, Renater was original: local initiatives preceded the implementation of a national infrastructure that became part of world exchanges.

Économiste et juriste, homme politique et diplomate, acteur de marque de la construction européenne et notamment de l’intégration monétaire, participant à l’édification du Luxembourg contemporain, membre des milieux académiques, très présent dans les réseaux économiques européens et outre-Atlantique et intellectuel catholique militant, Pierre Werner (29 décembre 1913 – 24 juin 2002) a traversé le XXe siècle.

This article is part of the Forum special issue about the relations between Luxembourg and the United States. In this context, 'Says Who?' analyses the complex reception of the work of Luxembourg born American artist and curator, Edward Steichen, in his native country.

Série de trois séminaires consacrés aux problématiques liées à la guerre froide, accompagnés de séances méthodologiques sur l’utilisation de ressources documentaires (photographies, caricatures, documents audiovisuels, archives d'époque, infographie) concernant les grandes crises entre l'Est et l'Ouest depuis la fin de la Seconde guerre mondiale.

En prenant pour point de départ la neutralité de l’Internet, objet d’un vaste débat commencé aux États-Unis en 2003, cet article souhaite montrer que les questions techniques, celles qui portent sur les architectures et modèles de l’Internet, ont des implications économiques et politiques, et convoquent des valeurs et imaginaires puissants et divergents selon les acteurs. Ces réflexions ne peuvent être dissociées de celles sur les usages et les pratiques du Web et sur les rapports de pouvoir à l’œuvre dans l’économie Internet.

For history researchers, it is not a needless luxury to consider from time to time the content and the significance of the basic concepts they use, certainly if they have the ambition to interpret and/or explain history in addition to purely describing it. This self-reflection, compelled by the annually recurring dialogue with educational philosophers (cf. Smeyers & Depaepe, 2006),2 need not necessarily place an emphasis on philosophical abstraction but can just as well start from an examination of the history of one’s own research. Such an approach need not succumb to navel-gazing.

Formulating requirements for a video search system can be a challenging task when everyone is a possible user. This paper explores the possibilities of classifying users by creating a Profile Matrix, placing users on two axes: experience and goal-directedness. This enables us to describe the characteristics of the subgroups and investigate differences between the different groups. We created Profile Matrices by classifying 850 respondents of a survey regarding a requirements study for a video search system.