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Chapitre 3 / HJALMAR SCHACHT ET LES RELATIONS EXTÉRIEURES DE LA REICHSBANK Frédéric Clavert À la Reichsbank dans les années 1920 Du membre fondateur de la DDP à l'opposant à la république de Weimar Le retour différé à la Reichsbank et l’accession au ministère de l’Économie (1930-1936) Un pouvoir en peau de chagrin (1936-1939) Conclusion

À la fin de la Seconde Guerre mondiale, les architectes R. Braem et J. Sokol furent invités à élaborer le projet d'un nouveau bâtiment scolaire pour l'École Decroly l'Ermitage, une école privée élitaire progressiste qui avait été créée

Une synthèse consacrée au Minitel, depuis sa naissance au début des années 1980 jusqu'à sa disparition, programmée le 30 juin 2012.

Who listened to cars in the 1920s? Who listened to the sound of its technical malfunctions in the 1950s? Who were the experts to diagnose failures by their ‘golden ears’ (Perlman 2004)? What role did listening play in early automobility? To answer these questions, my paper will analyze how different actor groups in Germany listened to automobiles between the end of World War I and roughly 1960. Further, I’ll focus on car technology’s middle ground – the space between production and consumption (Borg 2007: 1–12).

Obra resenhada: MAYNARD, Dilton Cândido Santos Escritos sobre história e internet Rio de Janeiro: Fapitec; Multifoco, 2011. 152p.

Cet ouvrage offre une approche historique de la téléinformatique et des réseaux de données afin de comprendre la naissance des réseaux à commutation de paquets en France. Cette mise en place de transmissions de données implique un rapprochement entre les télécommunications et l'informatique, convergence qui se fait non sans heurts.

Die Autoren schlagen vor, die Materialität der Erziehung als ökonomische Strategie und als Ausdruck der Grammatik pädagogischer Institutionen zu analysieren. […] Als intellektuelle Spielerei über eine merkwürdige "Erfindung" hatte dieser Beitrag nicht unmittelbar zum Ziel, eine theoretische Grundlage für die neue Geschichtsschreibung der Schulbank zu schaffen.